仁里短句关于词义重复的句子(含有名词的句子335条)
1、我们无论如何不能不承认，太阳不是从东方升起**落下的`。
2、把各段的段落大意连起来，稍加整理；
3、①逻辑语序不当。如：学校通过并研究了新的规章**。("通过"与"研究"顺序颠倒。应是先"研究"后"通过"。)
4、出现了介词,可能是搭配不当、结构混乱、主客体颠倒、主语残缺
5、部首查字法。如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。 3、数笔画查字法。在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。
6、大海捞针--------没处寻
7、先认真读原句，看看毛病出在哪儿，是语法毛病，还是修辞毛病，又或是逻辑方面的毛病，找出病句的问题是修改病句的前提。
8、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
9、成语和谚语。诀窍“三多”：多读、多想、多记。
10、万里悲秋常作客,百年多病独登台。
11、出现了文言词语、书面语,可能是重复
12、 平行对称，GMAT中未划线部分与划线部分的平行对称多次出现，却也是容易忽略的考点。
13、上鞋不用锥子-------真行
14、出现了数量短语,可能是语意不明、重复、语序不当、用词不当
15、开水里煮空笼--------不争包子争口气
16、形容秋天的成语：秋高气爽、天高云淡、红叶似火、金风送爽、秋风习习、硕果累累
17、出现了并列的.短语,可能是搭配不当、分类不当、语序不当或语意不明
18、【答案】第①句将"社会秩序"与"公民权益"对调。 第②句将"泛滥"与"滋生"对调。
19、新中国第一位获得"人民艺术家"称号的作家：老舍。其作品是：《龙须沟》 4.第一位伟大的爱国诗人：屈原
20、正确认读声母、韵母，记住16个整体认读音节。
21、之”“廴”作偏旁的字，和一些下包上的半包围结构，一般先内后外，如：过、延、画。
22、泥菩萨过河-------自身难保
23、形容知识丰富、学问深广：学富五车、满腹经纶、才高八斗、学贯中西、博学多才、博古通今
24、壶中无酒--------难留客
25、佛教三藏：总说根本教义为经，述说戒律为律，阐发教义为论(通晓三藏的叫三藏法师)
26、下列各句中，黑体词的用法与“余稍为修葺，使不上漏”中“上”字的用法不相同的一项是（ ）
27、 具体代抽象。即用客观存在的具体事物代替抽象的事物。例如:
28、缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
29、16届山东省乐陵市实验中学九年级9月份月考)下面语段中，画线的两处有语病，请在原句中修改。
30、现在市场假冒伪劣产品屡禁不止，希望广大消费者引起注意，不给唯利是图者以可乘之机。
31、对牛弹琴--------白费劲
32、 Like做对比时的位置: 1. X, like Y, V+O; 2. Like Y, X+V+O; 3. X+V+O, like Y. 所有对比的对象都是X。
33、 同音字、多音字和形近字。(能够准确认识小学生阶段所要求掌握的生字词，以及多音字的各个注音和组词，以及形近字的辨别。)
34、暗喻。又叫“隐喻”,本体和喻体同时出现,但用“是”“变成”“成为”等词代替“像”一类的比喻词。
35、①②马贝加《汉语动词语法化》，中华书局，2014年4月，第1版。
36、表示诚信的成语：拾金不昧、表里如一、言行一致、光明正大、光明磊落、路不拾遗
37、词语的仿写。 仿照所给例子，能写出相同形式的词语。如：AABB式(高高兴兴)、ABB式(绿油油)、ABCC式(神采奕奕)、AABC式(津津有味)、ABAB式(商量商量) 5、常用的八种关联词。
38、一个字先写哪一笔，后写哪一笔，叫做笔顺。汉字的笔顺有一定规律，一般是：
39、名词性同位语, 名词解释名词:
40、外甥打灯笼--------照旧(舅)
41、对比（对照）：把两种不同的事物或情形作对照，互相比较。作用是突显对象的特点，使形象更加鲜明。
42、审清题意。即要看懂题目的意思和要求
43、冒号：表示提示性话语之后的停顿。
44、这家老字号制药厂生产的中成药素以选料上乘、工艺精湛、配方独特、疗效显著而驰名中外。
45、鸡蛋碰石头--------不自量力
46、词语结构一小学语文知识总结复习资料：“一群群”
47、形容长江的成语：一泻千里、惊涛骇浪、波峰浪谷、浊浪排空、波澜壮阔、风急浪高
48、儒家两大代表人物是：孔丘和孟子，分别被尊至圣和亚圣。
49、形容春天的成语：鸟语花香、百花齐放、繁花似锦、桃红柳绿、春色满园、春意盎然
50、乐府双璧：木兰词孔雀东南飞，加上《秦妇吟》为乐府三绝 9.先秦时期的两大显学是：儒墨
51、注意运用的对象。如：“爱戴”和“爱抚”，前者用于党、领袖、英雄，后者用于老一辈对后代。
52、正确理解词语的意思，注意它的使用习惯，特别要留心这个词语用在什么场合，常跟哪些词语搭配。
53、 among them the threat of a rival’s multibillion-dollar patent-infringement suit and the decline in sales of的结构分析：
54、删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
55、出现了固定结构、下定义,可能是结构混乱
56、辨析形近字、同音字、多音和多义字。
57、⑴ 比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
58、一篇论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
59、②抓住最能反映他(她)的好思想好品德的典型事例来写。
60、一个词语所依据的语法关系，往往有比较固定的搭配方式。做题时，要根据语境正确选择。
61、新官上任--------三把火
62、反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。
63、掌握汉语拼音的23个声母、24个韵母和16个整体认读音节。
64、形容冬天的成语：冰天雪地、天寒地冻、滴水成冰、白雪皑皑、鹅毛大雪、寒冬腊月
65、容易出现重复的词语：“目的是为了”、“大约……左右”、“更加变本加厉”、“让它任其自然”、“忍俊不禁地笑起来”、“从心里发自肺腑”、“显得相形见绌”、“一气呵成地写就”、“浑身被打得遍体鳞伤”、“一个刻骨铭心的难忘的教训”。看到这些词语就要特别注意。
66、词类活用。词类活用是指在古代汉语中某些实词（主要是名词、动词、形容词，也有少量数词）的特殊用法。这些词在特定的语言环境中，临时具有某种语法功能，有新的意义，进而改变了词性。词类活用主要包括动词、形容词、名词的使动用法，形容词、名词的意动用法，名词活用为动词，名词作状语等。
67、表示能说会道的成语：妙语连珠、出口成章、伶牙俐齿、侃侃而谈、口若悬河、滔滔不绝
68、明喻。本体、比喻词和喻体同时出现。常用的比喻词有:像、好像、仿佛、如、恰似等。明喻的典型形式是:甲像乙一样
69、三言：喻世明言警世通言醒世恒言(冯梦龙)
70、⑧范围不清。如：人们一走进教学楼就会看到，所有关于澳门历史的图片和宣传画被挂在走廊的墙壁上。("图片"包括"宣传画"，不宜并列，应说成"宣传画及其它图片"。)
71、钉头碰钉子--------硬碰硬
72、伏笔：对作品中将要出现的人物或事件在不大引人注意的地方预先作出暗示或提示，
73、量词和“的、地、得”的用法。 能够准确填出数词与名词之间所适合的量词的、地、得用法：
74、 缩小夸张。指故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如:
75、 四大古典名著是吴承恩的《西游记》、曹雪芹的《红楼梦》、施耐庵的《水浒传》、罗贯中的《三国演义》。
76、运动场上的运动员们：针锋相对、汗流浃背、争先恐后、大汗淋漓生龙活虎不甘落后
77、设问：形式为自问自答。作用是：引起读者兴趣，引起读者思考。
78、②空间顺序：从远到近，从上到下，从大到小，从里到外，从外到里等
79、注意范围的大小。如：“辽阔”和“广阔”，都是指面积广大，但辽阔比广阔所指的范围更大。
80、形容工作认真的成语：一丝不苟、全神贯注、兢兢业业、勤勤恳恳、聚精会神、废寝忘食
81、板上订钉--------跑不了
82、专名号：表示人名、地名、国家名等。
83、正确、工整地书写汉字，行列整齐，有一定的速度。
84、①词前面的修饰成分，用“的”字衔接，作名词的定语；
85、猫哭耗子--------假慈悲
86、含有比喻的：呆若木鸡、心如刀割、泪如泉涌、光阴似箭、胆小如鼠、挥汗如雨、视死如归
87、司马昭之心--------路人皆知
88、16届四川省安岳县永清责任区九年级上学期第一次月考)下列各项中没有语病的一项是( )
89、 Number的用法：a number of（大量的），the number of（……的数量），numbers of （许多）。详见新prep1-209（笔记P43）
90、承接关系：一...就 首先...然后 ...又... ...就... ... 接着 ...
91、初伏，中伏，末伏统称三伏。夏至节的第三个庚日为初伏的第一天，第四个庚日为中伏的第一天，立秋节后的第一个庚日是末伏的第一天。初伏，末伏后十天，中伏十天或二十天。
92、提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
93、 (GWD-3-Q28)
94、科考三元：乡试，会试，殿试和自的第一名(解元，会元，状元) 24.殿试三鼎甲：状元榜眼探花 25.中国三大国粹：京剧中医中国画
95、落实两项研究，把握命题趋势。一是研究初三两次市质检试题的“积累和运用”题型，明确复习的方向。二是研究考纲。《中考说明》是中考命题的依据，要认真研究2009年中考说明，然后在复习中加以落实。通过分析，明确试题特点、考查目的和要求，提高复习教学质量。“积累运用”知识点杂，涉及面广，应逐项有序复习，做到有目标、有计划、有步骤地严格落实。
96、借喻。本体和比喻词都不出现,而是借用喻体代替本体。例如狂风紧紧抱起一层层巨浪,恶狠狠地把它们甩到悬崖上,把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。
97、儒家经典三礼：周礼仪礼礼记 28.三吏：新安吏石壕吏潼关吏 29.三别：新婚别垂老别无家别
98、有时为了加强语气，还要加上“难道”、“怎么”、等语气词。 4、陈述句改为反问句时，可以有不同的改法。 如：A句还可改为：
99、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。
100、杨辉返校后，对抢救落水儿童的事只字来提，直到一封感谢信送到校长室，这件好人好事才为大多数人知晓。
101、出现了“前去”“新生”“保管、“没有”、“走”、“和”等多义词或多义短语,可能是语意不明
102、形容情况紧急的成语：迫在眉睫、危在旦夕、千钧一发、燃眉之急、火上眉梢、刻不容缓
103、山中无老虎--------猴子称大王
104、②试题的设问形式固定不变。如：依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组，或加点的词语使用不恰当的一句。如XX年江西卷、湖北卷。
105、麻雀虽小--------五脏俱全
106、转折关系：虽然...但是 尽管...还 尽管...却 但是(可、却、可是、然而、不过、只是、仅)
107、 倒挂起来睡觉的动物是 蝙蝠 ，合不拢眼睛睡觉的是 鱼 。 4、 填反义词：
108、三十六计--------走为上计
109、6千军万马难抵名笔一挥(派克金笔广告) 7默默无“蚊”的奉献(某电蚊香广告) 8金狮牌自行车(乐在骑中)
110、三皇五帝：三皇：伏羲燧人神农五帝：黄帝颛琐帝喾尧舜 48.三教九流：三教：儒道释九流：儒家道家阴阳法名墨纵横杂农 49.三山五岳：东海里的三座仙山：瀛洲、蓬莱、方丈 五岳：东岳泰山南岳衡山西岳华山北岳恒山中岳嵩山 50.三性：祭祀用的牛羊猪(太牢)(无牛为少牢)
111、⑶ 拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
112、泥菩萨过河--------自身难保
113、引用：引用别人的话或成语、典故等。
114、 compared with做比较。
115、常把宋词分为豪放，婉约两派。前者以苏轼，辛弃疾为代表，后者以柳永，周邦彦，李清照为代表。
116、出现了长宾语,可能是宾语中心语残缺、搭配不当
117、茅盾"蚀"三部曲：幻灭动摇追求 32.农村三部曲：春蚕秋收残冬 33.三不朽：立德立功立言
118、有借有还--------再借不难
119、出现了“避免”、“防止”、“以防”、“以免”、“切忌”、“禁止”等词语,可能是不合逻辑(表意相反)
120、形容刻苦学习的成语：废寝忘食、十载寒窗、悬梁刺股、程门立雪、囊萤映雪、凿壁借光
121、竖在上面（左横的左面，在上包下或全包围结构里，一般光写，如：战、冈、圈。
122、 like只表示比较，不表示举例，举例用such as。
123、箭在弦上--------不得不发
124、点面结合：叙写事件全过程是面，抓住某个特殊情节或细节是点，二者结合能反映出事物的全貌，又能突出重点，表达事件的普遍意义和特殊意义。
125、u上两点省略的规则。(遇到j q x，摘掉乌纱帽)
126、 正对。指上下句在意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。例如:
127、比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。
128、查字典：能够熟练地运用音序查字法和部首查字法。
129、一问一答式。例如:花儿为什么这样红?首先有它的物质基础。
130、零冠词的类指用法：其逻辑含义是把类别当作一个无区分的整体。
131、郭沫若"女神"三部曲：女神之再生湘果棠棣之花 38.巴金"爱情"三部曲：雷电雨"激流"三部曲：家春秋 39.公安三袁：袁宗道袁宏道袁中道
132、 位于句首的doing的动作发出者或者done的动作承受者，即为该分词的逻辑主语，等于主句主语。
133、多音字：字形相同，读音不同。如?塞?、?露?、?咽?。 同音字：音同形不同。如?燥?和?躁?。
134、笔画与笔顺规则?先横后竖(十)，先撇后捺(八)，从上到下(景)，从左到右(树)，从外到内(同)，从内到外(函)，先里面后封口(国)，先中间后两边(水)。
135、①缺主语。如：通过学习雷锋的.感人事迹，使我明白了许多做人的道理。("使"字，使"我"丧失了主语作用，所以，应删去。)
136、含有意思相近和相反的成语：欢天喜地、开天辟地、惊天动地、瞻前顾后、南腔北调、南征北战
137、我们深刻地感到，一张报纸的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
138、④张谊生《论与汉语副词相关的虚化机制――兼论现代汉语副词的性质、分类与范围》，中国语文，2000年第1期。
139、竹筒倒豆子--------直来直去
140、 (GWD-6-Q18)
141、复韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er(9个)
142、起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
143、黄牛追兔子--------有劲使不上
144、②关联词用错。如：只有坚持核查，就能和*解决伊拉克问题。("只有"和"才"连用，应把"就"改为"才"。)
145、双引号：表明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。
146、认识常用的汉字3000个左右，掌握常用汉字2500个，能读准字音，认准字形，了解字义。
147、⑶拟人。借助丰富的想象，把物当作人来写的方法。运用拟人的方法可以使人觉得生动、形象、亲切。如：田野里，小虫为他演奏。
148、猪八戒照镜子--------里外不是人
149、偷鸡不成--------蚀把米
150、熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
151、 中国有和“四”不解之缘，你了解以下这些“四”吗? (1)文房四宝：笔墨纸砚
152、以“喜”字开头的：喜上眉梢、喜闻乐见、喜形于色、喜笑颜开、喜气洋洋、喜出望外
153、 (GWD-4-34) (OG12-28)
154、早开的红梅-------一枝独秀
155、唐代开元，天宝年间，有两大词派，：以高适，岑参为代表的边塞诗以王维，孟在为代表的其风格，前者雄浑豪，后者恬淡疏朴
156、 专用名代泛称。即用具有典型性的人或事物的专用名称来代替本体事物的名称。例如:
157、增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
158、②动词前面的修饰成分，用“地”字衔接，作动词的状语；
159、古词新用：“公法”概念的古今转换
160、否定多用。注意：“防止”、“禁”、“禁止”、“忌”、“忘”、“避免”等词语后不能有否定副词。
161、1914年cars和trucks共制造了469000辆，而在1929年仅trucks单独就有原来总数两倍那么多从组装线上下线。
162、声母、韵母、整体认读、字母。
163、砌墙的砖头--------后来居上
164、⑴比喻。俗话叫“打比方”。一种是明显地打比方。常用的比喻词有：象、好像、似、好似、若、如、如同等。例如，太阳象个红球，慢慢地升起来。另一种是暗暗地打比方，常用的比喻词有：是、成为、变为等。例如：老师是辛勤的园丁。
165、改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
166、2神话传说中的成语，如夸父追日，女娲补天，精卫填海，海市蜃楼，天衣无缝，牛郎织女等
167、一级训练：12种词性判断训练
168、句号：用于一句完整话的最后停顿。
169、 同位语要能够互相解释，且中间尽量不能隔开。
170、拟人。拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。
171、重点号：专用于赞美写得好的词、句。
172、博喻。指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。例如：甲就像……，甲就像……
173、是进行思维训练，培养概括能力。
174、②复韵母（9个）：aiei ui ao ou iu ie üe er（特殊韵母）
175、形容人很多的成语：人山人海、摩肩接踵、万人空巷、座无虚席、门庭若市、高朋满座
176、我每次向他借书，他都不顾年老体衰，亲自冒着酷暑和严寒，到小书房去找。
177、三个臭皮匠--------顶个诸葛亮
178、形容考试的成语：冥思苦想、东张西望、抓耳挠腮、聚精会神、专心致志、左顾右盼
179、 简洁有效，include与among意思重复。
180、骑驴看唱本--------走着瞧
181、佛教三昧：止息杂虑，心专注于一境。(修行方法之一)
182、熟记《汉语拼音字母表》，并按顺序背诵和默写26个大小写字母。
183、 代词指代，its应该指代the restaurant company
184、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。
185、含有夸张的：地动山摇、惊天动地、气吞山河、震天动地、气壮山河、气贯长虹、顶天立地
186、比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象，产生强烈的感情，引起共鸣。色彩鲜明,描绘形象,表意丰富
187、③鼻韵母（9个）：anen in un ün ang eng ing ong
188、门缝里看人--------把人看扁了
189、形容焦急不安的：坐立不安、心急如焚、焦急万分、心急火燎、迫不及待、燃眉之急
190、小葱拌豆腐--------一清二白
191、含有云的成语：腾云驾雾、壮志凌云、云雾迷蒙、风卷残云、彤云密布
192、①单韵母（6个）：ao e i u ü
193、哑巴吃黄莲--------有苦说不出
194、巴金对我的 爱 好文学和接近文学，有着多么有益的影响。
195、 Alaska regularly deposits some of its profits from the sale of oil into a special fund, with the intention to sustain the state’s economy after the exhaustion of its oil reserves.
196、一般来说，记叙的顺序可按时间的先后。事物的发展的顺序和地点变换、方位推移的顺序等来写。但有时为了增强表达效果，也可采用倒叙或插叙的方法。
197、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。
198、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。
199、以动衬静：突出环境静谧、安静、寂静的特点。
200、一辆越野车像离弦的箭一样，在蜿蜒曲折的环山公路上疾驰。
201、前后）照应：指诗中对前面所写的作必要的回答。恰当运用这种方法使结构显得紧凑、严谨。
202、下列各句中，黑体词的用法不同于其他三项的一项是（ ）
203、⑶先写说的话，然后交代这话是谁说的，以及说话时的心情、表情、动作等，再接着把话写完。
204、老虎屁股--------摸不得
205、修辞主要考查在具体语境中的运用，有些还同写对联题、要求用某种修辞仿写的题型结合起来，更注重实际运用；对修辞的考查有对修辞手法的辨识选择题，包括一种或多种方法的辨识。仿写、续写是为提高语言表达的效果而设置的考查点，从运用语言的意义上看，这一考点也属于修辞范围，因此多与修辞手法结合起来考查，比如同比喻、排比、对偶等相结合，综合性更强。这类题目也经常同语言连贯题结合起来考查。
206、恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，每个要恢复的字下面标上恢复号。
207、保持艰苦朴素的 生活 作风是关系到广大**能否继承并发扬**传统的大问题。
208、过年娶媳妇--------双喜临门
209、 扩大夸张。指故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如:
210、反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。
211、三从四德：三从：未嫁从父既嫁从夫夫死从子四德：妇德妇言妇容妇功品德辞令仪态女工
212、画蛇添足--------多此一举
213、⑶ 前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
214、与读书有关的成语：韦编三绝、一览成诵、一目十行、过目不忘、走马观花、博览群书
215、选择关系：是...还是 不是...就是 要么...要么 与其...不如 宁可...也不 宁愿...不愿...
216、表现社会风貌的成语：欣欣向荣、万象更新、蒸蒸日上、日新月异、政通人和、百废俱兴、繁荣昌盛
217、 需要关注逻辑主语的几种短语：
218、融情于景：人要表达的思想感情正面不着一字，全然寓于眼前的自然景象之中，借自然景物抒发感情。
219、掌握拼读方法，能够熟练、准确地拼读音节，借助汉语拼音识字、正音、阅读和学习普通话。
220、①高考对实词考查的重点是近义词的选用和辨析，
221、 is rising at a rate of 2 percent annually与at an increasing rate of 2 percent of annually是不同的逻辑概念：前者指以某以2%的稳定速率增长，后者指以一个2%的递增速率(消耗)，后者逻辑上错误。
222、直抒胸臆：即景抒怀，直接表达诗人面对自然景象所产生的情感和富有哲理性的思想。
223、⑸ 对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
224、我们不能把开会积极发言作为衡量一个人**觉悟高低的标准。
225、⑸对偶。对偶句结构整齐匀称，读起来琅琅上口。如：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
226、芝麻开花--------节节高
227、他去世后群众虽然怀念他，但艺术界却不把他列为艺术家。
228、用典：用典有用事和引用前人诗句两种。用事是借用历史故事来表达作者的思想感情，包括对现实生活中某些问题的立场和态度、个人的意绪和愿望等等，属于借古抒怀。委婉地表达了作者的思想、情感。
229、单韵母：a o e i u ü (6个)
230、①网络谣言，不仅损害了社会秩序，而且扰乱了公民权益。②事实表明，网络谣言的泛滥和滋生，会使许多人成为受害者。③开展"绿色网络"进校园，是保护未成人健康成长的需要。
231、调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
232、 (GWD-3-Q39)
233、⑶前后矛盾。一句话必须合乎事理不能自相矛盾。
234、不定冠词类指用法的限制：因为a/an的类指用法指的是某一类中任何一个具有代表性的成员。所以any可以替换a/an。但类指的a/an不能用来表示那些属于整个类别的特性。
235、②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。
236、①六要素：人物、时间、地点、事情起因、经过、结果。
237、 同位语结构的形式: (参考白勇语法)
238、凡在科学研究上有杰出成就的人，不少是在客观条件十分艰难困苦的情况下，经过顽强刻苦的努力下才获得成功的。
239、焦裕禄这个名字对青年人可能还有些陌生，可对40岁以上的人却是很熟悉的。
240、注意程度的轻重。如：“喜爱”和“酷爱”，都有爱好某事某物之意，但“酷爱”比“喜爱”的程度重。
241、②否定多余。如：个别医生不讲医德，索要红包，医院**对此并非不无责任。("不无责任"即有责任，加上"并非"，意相悖，应去掉"并非"或去掉"不"。)
242、基本笔画、笔顺规则、偏旁部首、间架结构。
243、出现了关联词(连词),可能是搭配不当、 残缺、语序不当
244、三省六部：三省：中书省(决策)门下省(审议)尚书省(执行)六部：吏户礼兵刑工
245、出现了多个谓语,可能是搭配不当、偷换主语
246、拟物。把人当作物来写,也就是使人具有物的情态或动作,或把甲物当作乙物来写
247、设问：可以直白的说就是自问自答。
248、这次篮球比赛，真想不到我们班会夺得冠军，而且一连战胜六个强劲对手。
249、联系上下文理解文中词语的意思。
250、出现了“的”字的短语,可能是语意不明、搭配不当(偷换主语)、语序不当
251、一词多义。一词多义是文言实词考查的重中之重。历年高考对文言实词的考查，基本上都会考查文言实词的一词多义，因此，掌握实词的多个意义和根据语境去选择恰当的义项是考生面临的一个重要问题。“词不离句，句不离篇”是古已有之的阅读准则。对于一眼不能识别的文言实词，我们就必须结合具体语境，瞻前顾后，披文入理，从逻辑上去推测词义。而考生在实际操作中往往只凭识记猜测，完全忘记了“语境”二字，从而导致失分。
252、③试题的考查侧重于对语言环境的分析和对词义的辨析，二者要兼顾。
253、有恒心、有毅力的成语：锲而不舍、持之以恒、有始有终、绳锯木断、坚持不懈
254、姜太公钓鱼--------愿者上钩
255、鼻韵母：(前鼻音)an、 en、 in、un 、ün(后鼻音)ang、eng、ing、ong
256、托物言志：在描摹事物以尽其妙的基础上融入作者的感情，含蓄地寄托作者的主张、哲理，能给人留下思考的余地和想象的空间。
257、形容谦虚的：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、洗耳恭听、虚怀若谷、谨言慎行
258、①前后不**。如：能否刻苦钻研是提高学习成绩的关键。("能"与"否"表达完全不同的两种情况，所以，应删去"能否"。)
259、 无声的老师——字典(3种查字方法)
260、狗咬吕洞宾--------不识好人心
261、要搞清词语的感情色彩。例：“团结”和“勾结”，都有一个“为了一个目的联合和结合“的意思。“团结”用于好的方面，而“勾结”用于坏的方面，指“进行不正当的活动而暗中结合”。
262、排比：由三个或三个以上的、相同句式构成排比，增加语势，起强调作用，强烈表达作者的思想感情。内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。
263、含有“笑”意思的：粲然一笑、哄堂大笑、眉开眼笑、捧腹大笑、破涕为笑、嫣然一笑
264、用词不当。用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。
265、②动宾搭配不当。如：上海科技开发中心聚集了一批热心为科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。("聚集"的应该是"专业化人才"。)
266、③⒓幔曹广顺，吴福祥《论诱发汉语词汇语法化的若干因素》，中国语文，1995年第3期。
267、 E中的today和a decade ago比较
268、瞎子点灯--------白费蜡
269、名句默写考查形式多样。对考纲中要求背诵的课内外古诗词名句要能够熟练背诵默写，要有较为丰厚的名句积累，并在识记积累的基础上，能够准确理解名句的丰富内涵。考查形式有给出语言环境（上下句）默写、根据文句含义的提供的理解性默写及结合现实的具体运用的默写。注重在运用中生活化地考查古诗文积累。不仅能考查记忆，而且能考查理解和运用，又有人文熏陶的积极导向。
270、 being在GMAT中常常是冗余的，冗余的情况基本是三种：多余、冒充as、冒充to be。
271、千里送鹅毛--------礼轻情意重
272、④试题的考查不仅有词语使用是否正确的问题，还有是否使用得更好的问题。
273、 Asset allocators create portfolios, often in the form of of mutual funds, with the intention to turn in good results in both “bull” and “bear” markets.
274、只许州官放火------不许百姓点灯
275、泼出去的水--------收不回
276、夸张：可以引起丰富的想象，更好地突出事物的特征，引起读者的强烈共鸣。揭示本质,给人以启示;烘托气氛,增强感染力;加强联想,以创造意境。
277、筛选排除。比较难以确定对错的选项，除从词义上加以辨析外，还可用定范围、析词性、明色彩、辨轻重、试搭配等方法进行鉴别。注意采用排除的方法，将最容易辨析的词语先排除，逐渐减少选项，以至选出正确项。
278、条件关系：只要...就 只有...才 除非...才 任凭...也
279、什么是近义词辨析的问题？为什么高考要考查近义词辨析的问题？我们平时要如何学习才能掌握近义词的区别，教师如何才能传授好的辨析方法给学生，问题很多，我们先来看下面这则小事例。
280、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。
281、形容骄傲的成语：班门弄斧、目空一切、目中无人、妄自尊大、唯我独尊、自高自大、自鸣得意、自命不凡
282、形容时间的成语：快：日月如梭、光阴似箭、岁月如流、稍纵即逝慢：一日三秋、度日如年 如隔三秋 宝贵：尺璧寸阴、一刻千金、一寸光阴一寸金
283、用肯定句表达否定的内容。例如:太阳会从西边出来吗?
284、铁打的公鸡--------一毛不拔
285、两篇《狂人日记》的作者分别是：俄罗斯的果戈里我国的鲁迅 15.世界文学中有两大史诗：伊利亚特奥德赛 16.二拍：初刻拍案惊奇二刻拍案惊奇(凌蒙初) 17.李杜：李白杜甫小李杜：李商隐杜牧 18.中国现代文坛的双子星座：鲁迅郭沫若 19.史学双璧：史记资治通鉴
286、北方联盟是否进军喀布尔，取决于阿富汗各派在**上达成一致以及*是否妥协。
287、孔夫子搬家--------净是书
288、三纲五常：三纲：父为子纲群为臣纲夫为妻纲五常：仁义礼智信
289、《夹竹桃》一文中第３、４自然段合并成的段意就是在段尾：“这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是显得非常可贵吗？”又如《秦兵马俑》一文中第二段的段首就有中心句：“兵马俑规模宏大”，就是这一段的段意。
290、②关联词语序不当。如：A：不但我信任他，而且信任他的朋友。B：我不但信任他，而且以前反对过他的人现在也信任他了。(两个分句是同-主语时，关联词语在主语后边。如例A，两个分句的主语都是"我"，"不但"应在主语"我"后边：两个分句主语不同时，关联词语在主语前边。如例B，两个分句主语分别是"我""人"，关联词语"不但"应放在"我"前边。)
291、寺里的木鱼--------任人敲打
292、第一位开拓"童话园地"的作家是：叶圣陶 2.第一位女诗人是：蔡琰(文姬)
293、车到山前--------必有路
294、拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。
295、猪鼻子里插葱--------装象
296、 反对。指上下句在意思上相反或相对的对偶形式。例如:
297、 音节：音节是声母、韵母和声调的组合。
298、超前夸张。指在时间上把后出现的事物提前的夸张形式。例如:
299、高山上敲鼓------四面闻名(鸣)
300、"五四"新文化运动高举的两面大旗：反对旧礼教，提倡新道德，反对旧文学，提倡新文学
301、把句中“说”字后的冒号改为逗号，句中的双引号去掉。
302、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。
303、部分代整体。即用事物具有代表性的某部分代替本体事物。例如:
304、⒀ 练毛笔字 ⒁ 这件事教育了我 限制中心的题目有_______________________ 限制时间的题目有_______________________ 限制地点的题目有_______________________ 限制叙事的题目有_______________________ 限制写人的题目有_______________________
305、①感**彩不当。如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。("效尤'的意思是"学坏的样子"，是贬义，用在这里不合适，应改为"学习"。)
306、形容人的外貌：美如冠玉、眉清目秀、闭月羞花、国色天香、如花似玉、鹤发童颜
307、《暖流》一文第二大段没有中心句，可根据主要意思概括为：“主席来到南开大学阅览室，与青年学生一起吟诵诗词并谈论古典文学常话。”
308、①在中印双方的共同努力下，使历时将近一个月的中印边界"帐篷对峙"事件和平解决。印度外长胡尔希德将于5月9日至10日对中国进行正式访问。外交部发言人华春莹表示，目前，有关问题已得到妥善解决。这是双方从两国关系大局出发，本着建设性的合作态度，共同努力的结果。②中方愿与印方一道，共同维护边境地区的和平与安宁，维护中印关系健康稳定发展。
309、②记叙的顺叙：顺叙、倒叙、插叙、补叙、记叙五种。顺叙：事情发展顺序、时间顺序、地点转换。
310、周瑜打黄盖--------一个愿打一个愿挨
311、 (GWD-8-Q32)
312、拔苗助长--------急于求成
313、并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
314、老虎拉车--------谁敢
315、白描：不用华丽的辞藻，用最经济、最俭省的笔墨勾勒鲜明生动的形象。寥寥几笔就能起到突出事物神韵的效果。
316、四种句式的互换：a陈述句、把字句、被字句;b肯定句与否定句;c陈述句与反问句;d直接叙述与间接叙述的互换。
317、①选择自己最熟悉、最了解、最有感情的人来写。
318、飞蛾扑火--------自取灭亡
319、霸王敬酒--------不干也得干
320、八仙过海--------各显神通
321、弄清语境，要善于根据上下文来断定词语的意义。
322、 只有such …as…表示举例，没有such…like或者用like来举例。
323、《春秋》三传：《左传》《公羊传》《谷梁传》 35.三王：夏禹商汤周公 36.三山：蓬莱方丈瀛洲
324、反问。反问是将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
325、设问。设问是为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。
326、三一律：欧洲古典广义戏剧理论家所制定的戏剧创作原则，就是地点一致，时间一致，情节一致。
327、以小见大：抓住最能体现大主题、看似平凡细小却包含典型意义和生活哲理的小事件来叙写。感人且具有社会意义。
328、百米赛跑--------分秒必争
329、运用近义词或反义词来解释。如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
330、熟记《汉语拼音字母表》，记住26个大、小写字母的写法。
331、考虑词语搭配的习惯。如“提高水平”，“改进方法”，“改善生活”等。
332、源于神话故事的成语：夸父追日、嫦娥奔月、后羿射日、精卫填海、女娲补天、哪吒闹海
333、精神集中的近义词：全神贯注、聚精会神、心无旁若、专心致志目不转睛一心一意
334、留得青山在--------不怕没柴烧
335、 字形字音考查，考点仍然是认清字形、读准字音、规范书写。试题仍然把日常生活中使用频率高而易读错、写错的字作为命题的重点，今年题型的设置将出现变化，如字形考查将放在具体的语境中，强调实际运用。