仁里短句用冒号造短句(带有冒号的句子20句优美92条)
1、③ He _______ doesn’t reach the Great Wall is not a true man.
2、完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。（8）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务：感受场馆，观察对手，摸清自身。”（引文被当作完整独立的话语来直接引用(句号在引号内)，所以“赛前表示”后面的逗号应改为冒号。）
3、参加劳动的同学们，有的挖坑，有的扛苗，有的抬水，干得热火朝天。
4、七手八脚 形容好几个人一齐动手，也指人手多，干活忙乱的样子。误用：集合的号声已经响了，他还在七手八脚地收拾着行李。
5、并列短语作定语时要用顿号，并列的介宾短语作状语它们之间用逗号。作谓语、补语时，不用顿号，用逗号。并列成分作谓语时，若共带一个宾语，并列词间用顿号。如：他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，用传统的诗一般的语言倾吐着彼此的爱慕和理想。
6、通过造句训练培养学生放射思维
7、高职高专英语词汇教学面临的困境
8、It makes his teacher angry that Peter is often late for school.
9、省略号与“等”都可标示列举未尽，连用就造成重复，因此不能与“等”字连用。（22）代表团参观访问了伦敦、利物浦、曼彻斯特……等地的工厂、学校，受到了热烈的欢迎。（句中省略号和“等”字保留一个，“等”字能读出来，而省略句不能读出来，根据表达的需要决定取舍。）
10、这担子很沉重，不知道哥哥是否挑得起。（放在中间，分量大的意思）
11、通过兴趣激发学生思维的积极性
12、四?是约(概)数，不应有顿号。 2.并列数字之间缺顿号。 这项任务由三四班共同完成。
13、下列各句中，标点符号使用有误的一项是（）
14、The boy who/that spoke to the headmaster just now is Li Hua.
15、②他们常常选择合适的地点、合适的时间、适当的方式，向消费者直接传达产品信息。
16、参商不见 参星与商星不同时在天空中出现。比喻亲友彼此分隔不得相见，也比喻人与人之间彼此不和睦。误用：非典使得他们夫妻参商不见，人鬼异途。
17、1 指导看图方法。每一次遇到看图写作的题目，引导学生认真看图，既要从左到右地看，也要从上到下地看。要是图上有人物的，还要看看有几个人，他们分别在做什么。这样以后，学生理解错题意的现象就比较少出现了。
18、破折号、括号、省略号和书名号
19、②如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语之间要用逗号，小的并列词语之间要用顿号。如：原子弹、氢弹的爆炸，人造地球卫星、载人宇宙飞船的发射和回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。
20、例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
21、八面玲珑 原指窗户宽敞明亮，后用来形容人处世圆滑，不得罪任何一方。误用：这块天然宝石，晶莹剔透，八面玲珑，光彩夺目，可称世间极品。
22、选择问句只能在句末用一个问号，各句之间应用逗号。 （12）今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。（此句第1处问号改逗号）
23、幼儿教师应该善于和幼儿进行语言交流
24、② He _______ laughs last laughs best.
25、①主语与谓语之间，像主语较长或为了强调主语。例如：
26、如：“同志们：现在我们开会了。”在书信、公文中常常出现。有人时常忽略称呼语后边的这个冒号。
27、下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）
28、电视节目、画展、主题、杂志社、考试名称等用引号，不能用书名号。（23）他从报上看到某大学研究生院和《中国文化》编委会联合主办《中国文化与世界文化暑期讲习班》的招生启事，立刻写信去报名。（“中国文化与世界文化暑期讲习班”是机构名称，应将书名号改为引号。
29、参差不齐 长短高低不齐。不用于时间有先有后。误用：多穗高粱，成熟期参差不齐，多次分别收获，很不方便。
30、主谓倒装的问句，只能在句末用问号。（13）安排工作了吗？这些新来的同志？（此句第1处问号改为逗号）
31、万籁俱寂 万籁：自然界万物发出的各种声响。形容周围环境十分宁静。误用：号声一响一连长一声“立正”，如潮似浪，热火朝天的操场，顿时万籁俱寂。
32、一般的文段都有中心句，考场阅读的文段也不例外。在考场阅读题中，如果能够迅速地找到中心句，对于我们快捷准确地理解与把握文段是大有好处的。中心句在文段中出现的位置是多样的，有时在文段之首，有时在文段之中，有时在文段之末，有时中心句又不明确地写出来，而是要求我们去自行归纳。这里介绍的文段与中心句的关系，主要是指中心句明确出现了的一类文段。
33、①一般图书馆或资料室都备有各种卡片箱，里面盛着目录卡片(分类卡片、书名卡片、著者卡片)，供人查找。
34、用抒发感情表达愿望的方式点题。如：《背影》。
35、引文是完整独立的，即前后都有停顿，引文句末标点在后引号里。（15）杜甫有一句很有名的诗：“语不惊人死不休”。可见他作诗惨淡经营之艰苦，结果他成了中国的“诗圣”。（引文后的句号应放在后引号里面）
36、We should pay attention to the books（which/that）our children read.
37、变式重组，一词多句，在训练中提升
38、注重文化渗透，了解语言背后的文化
39、一团和气 态度温和，没有原则。贬义。误用：这个医疗小分队，每到一处，跟当地群众都是一团和气，不摆架子。
40、参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
41、⑤表示总分结构之间的停顿。例如：
42、创设情境，拓展溯源，在情境中运用
43、一个梦，曾经在西方强盗的*舰下埋葬，留下的是老一辈辛*是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，期待着有那么一天……――《期待》
44、一是养老保险安置。对进入企业工作的失地农民要同企业员工一样纳入企业职工基本养老保险。二是医疗保险安置。城镇居民医疗保险制度已建立，可参加城镇居民医疗保险。(?)
45、The woman（who/whom/that）we met at the school gate is Li Li’s sister.
46、结尾点题《背影》结尾：“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！”《济南的冬天》的结尾：“这就是济南的冬天。”
47、标号:引号(“”)、括号(())、破折号()、省略号(……)、着重号(。)、连接号(-)、间隔号(。)、书名号(<>)
48、当你经过努力，取得进步时（不倒笑翁发出柔和的笑声，像和蔼可亲的老爷爷，抚摸着我的脸，轻轻地说：“孩子，记住，一份耕耘，一份收获。”）
49、⑤这条汽水、汽酒生产线，每分钟生产400瓶，班生产能力1．9万打， (相当于19．2万瓶，计122吨)。
50、十室九空 室：人家。十家人家.九家空虚。形容因灾荒、战乱和横征暴敛使得百姓破产或流亡的惨象。误用：目前，全国空置房的总量已逾8000万平方米，国家已下决心从海南开始清理数千亿银行占用资金。在这_形势下，面对十室九空的楼盘，该董事会无奈决定低价拍卖空关近5年的50套商品房。
51、例如：他十分惊讶地说：“啊，原来是你！”
52、The building which/that is being built there is our library.
53、例如：“话题：诚信。”“座右铭：不求最好，但求最亲。”
54、破折号不能与“即”“就是”等词并用。（19）生长在人际罕至的雪线以上的灵花异草，据说是稀世之宝——即一种很难求得的妇科良药。（此处破折号表示解释说明，同“即”“就是”等意思重复，只能保留其一。）
55、总结语前面用冒号，不用分号。（7）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。（“这是全世界都统一的”是总结前文，应将分号改为冒号。）
56、大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后顿号。（3）原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。（此句中第1、3两处的逗号改为顿号）
57、省略号误用 25.与?等?并用。
58、That Peter is often late for school makes his teacher angry.
59、不能与句内括号混用（21）有关专家指出，白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净，又能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)，还含有多种微量元素。（括号里的内容是对上句的解说或作注，属句内括号，应紧挨着上句话；破折号也有解说作用，两者重复。去掉“——”）
60、③从命题形式看，与其他考点综合考查，采用单选题题型。
61、根据实际情况，为幼儿创造表述情景
62、②如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要》。 (英国汉默顿编著，何宁翻译，1957年中国青年出版社出版)。
63、并列词语之间误用逗号。（4）我校是跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。（句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。）
64、用在总括性话语的前边，以总结上文。
65、④金，原泛指一切金属，如“金就砺则利”(《荀子?劝学》)，现在专指黄金。
66、1）If time permits，I’ll go to see my grandparents tomorrow.
67、 This is the man whose son teaches in our school.
68、2幼儿教师应该注重幼儿造句的完整性
69、②动词与宾语之间，像宾语结构复杂或是主谓结构等。例如：
70、爸爸公司的产品因为不合格滞销了，这两天他的心情特别沉重。（放在结尾，程度深的意思。）
71、一线去，你就不能不为我们子弟兵那种舍己为人的精神所感动。(这里该用“身临其境”。)
72、①并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或”“或者”等，就不必再用顿号。如1990年全国卷试题。
73、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和。(“三四”中间没有顿号。)
74、3 加强监督，注重复习。头一天学完课文，当天督促学生认真写生字、点评；第二天听写；早读读书也要求学生读生字；考前复习再次写生字；讲评试卷时谁哪个生字错了什么地方在班上亦指出来……这便是教师摸索了一段时间后采取的方法。效果还不错，学生写错别字的现象大大地减少了。
75、深入语境，迁移对比，在语境中理解
76、①亚马孙河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
77、2 伴着歌声创设情境，加强有效教学
78、⑦独立成分和一般成分之间。例如：
79、③要素：人物形象、故事情节（开端、发展、高潮、结局，有时前面有序幕，后面有尾声）、人物活动的具体环境。
80、当你在学习、生活中遇到困难，失去了信心时（不倒笑翁向我点头，对我说：“困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。”）由于多角度地引导学生展开想象，不仅培养了学生的创造性思维，而且使学生有话可说，语言丰富生动了。
81、关注时事、社会热点以及各行各业的风云人物
82、2 不懂表达。语文S版每个单元都有一个“语文百花园”，里面通常有一道“能说会道”的题目，通常也是配有图画的。但是学生常常不能自己表达完一幅图的内容，经常是教师一句一句引导他们把图画的意思完整地表述出来。也许是我还没有教给他们该如何去表达。
83、④ Heaven helps those _______ help themselves.
84、用在总结性话语的后边，表示引起下文的分说。
85、②从命题内容看，只考某一标点的作用，不进行综合考查；而且与教材相联系。
86、①中考基本没有考标点符号，高考属于轮考点，最近2年都在考了标点符号的使用。
87、一劳永逸 费一次劳而得到永久的安逸。误用：美伊之间的矛盾并未从根本上解决，海湾局势不会就此一劳永逸。一般陈述动词性词语，句中不能与“局势”搭配。
88、3 借着歌声引发思考，检验教学效果
89、爸爸妈妈今天离婚了，我迈着沉重的步子走回家去。（放在中间，程度深的意思。）
90、在总说语或需要解释的词语后用了冒号，冒号之后就不再用“是、即、也就是、也就是说”等解说性词语。（11）入选统编中学语文教材的鲁迅作品有二十六篇，其中散文四篇：分别是《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《风筝》《雪》。（冒号后又用了“分别是”，因为这不是分说的内容，应删掉；或保留这三个字，将冒号改为逗号）
91、概数约数不确切，中间不用顿号。（1）这个小孩有四、五岁，一副瘦骨伶仃的样子。（句中顿号去掉）
92、用直接点示文题的方式点题。如：《济南的冬天》。